Сортер 97 "Животные"

Сортер с фигурками «Животные» – уникальная игрушка для развития интеллектуальных способностей вашего ребенка. Взаимодействуя с сортером, ребенок обучается важным навыкам: хватание, удерживание предметов в руке, перенос предмета с одного места на другое, вкладывание фигурки в отверстие. Все эти действия тренируют мелкую моторику ребенка, развивают зрительно-моторную координацию, ловкость, которые влияют на мыслительные способности, логическое мышление и речевое развитие. Играя с сортером, ребенок познает формы и цвета фигур, учится их различать и соотносить, а также запоминает названия животных и их образ. Занятия по сортировке развивают глазомер, а также вырабатывают усидчивость. Фигурки из набора можно использовать в качестве трафаретов для рисования, а также проводить с ними игры на развитие памяти и внимания.

1. Игра «Засели жильцов в домик»

Цель: учить соотносить формы фигур, развивать логическое мышление, воображение, речь, тренировать мелкую моторику.

Ход игры: скажите малышу, что кубик – это домик, а фигурки – это жильцы, их нужно заселить. У каждого жильца свое окошко, нужно найти подходящее для каждого. Ребенок выбирает фигурку и вкладывает ее в подходящее отверстие кубика. При этом можно называть животных.

2. Игра «Разложи фигуры в ряд»

Цель: развитие слуховой памяти, закрепление названий животных и цветов.

Ход игры: предложите ребенку разложить фигуры в ряд по инструкции. Например: сначала кошку, потом собаку, потом белку. Ребенок раскладывает и называет животных. Также можно раскладывать по цветам (Например: положи сначала желтую фигуру, потом синюю, потом красную). Постепенно увеличивайте количество фигур в ряду.

3. Игра «Кого не стало?»

Цель: развитие зрительной памяти (продолжение игры «Разложи фигуры в ряд»).

Ход игры: после того, как ребенок разложил фигуры в ряд, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну фигуру. Когда ребенок откроет глаза, спросите: «Кого не стало?». Ребенок называет животное или цвет фигуры.

4. Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие зрительной памяти (продолжение игры «Кого не стало?»).

Ход игры: попросите ребенка снова закрыть глаза. В это время поменяйте местами две фигуры. Когда ребенок откроет глаза, спросите: «Что изменилось? Какие фигуры поменялись местами?». Ребенок называет животных или цвета фигурок и переставляет по своим местам.

5. Игра «Угадай на ощупь»

Цель: развитие тактильной чувствительности, закрепление форм фигур на ощупь.

Ход игры: сложите фигуры в какой-нибудь мешочек. Задача ребенка – на ощупь определить по форме фигуры животного и назвать его или показать на соответствующее отверстие на кубе.

6. Игра «Нарисуй»

Цель: развитие графомоторных навыков.

Ход игры: обводите фигуры вместе с ребенком на листе бумаги, а затем подбирайте к контурным изображениям объемные фигуры. Так же можно заштриховывать и закрашивать контурные изображения или дорисовывать недостающие детали.